Методическая компетентность учителя

В настоящее время проблема развития профессиональной компетентности учителя является особенно актуальной, т.к. постоянно изменяются условия его практической деятельности: содержание обучения, стандарты, учебно-методические комплекты, расширяются границы научного знания, появляются новые средства обучения, меняются сами дети. От учителя требуется индивидуальное конструирование урока с соответствии с дидактической ситуацией. В данной работе представлена модель профессиональной компетентности, обеспечивающая готовность учителя к обоснованному конструированию учебного процесса в ситуации вариативного содержания и целей обучения. Определена роль методической компетентности в разработанной модели, предложен критериальный аппарат ее оценки, указаны условия развития в профессиональной деятельности. Пособие адресовано руководителям школ, методистам системы повышения квалификации учителей, а также преподавателям школ для самообразования.