Предпрофильная подготовка-фактор развития воспитательной системы школы

Диссертационное исследование, представленное в монографии, посвящено решению актуальной для педагогической науки и практики проблемы: какие педагогические средства предпрофильной подготовки (ППП) обеспечивают развитие воспитательной системы учреждения вечернего (сменного) общего образования. Актуальность исследования связана с тем, что предпрофильная подготовка играет главную роль в социальном становлении и профессиональном самоопределении обучающихся. С учётом разнородности контингента обучающихся вечерних школ ППП должна учитывать активно-деятельную природу подростков и их потребность в самореализации. При этом она является важным средством развития личности обучающихся, формирования их субъектной позиции, способствуя развитию воспитательной системы школы в целом. Автором разработана модель вариативной предпрофильной подготовки для различных целевых групп обучающихся на основе идей трудового воспитания, практико-ориентированного и индивидуально-ориентированного подходов к организации ППП. Достаточно подробно раскрыт важный этап исследования – апробация модели вариативной практико-ориентированной предпрофильной подготовки в Центре образования г.Тутаева Ярославской области.