Развитие самообразовательной деятельности средствами портфолио

В связи с тем, что сегодня в обществе востребованы выпускники с активной познавательной позицией, способные постоянно учиться и переучиваться, ориентироваться в информационных потоках, актуальным становится разработка образовательных технологий, обеспечивающих для этого соответствующие условия. Необходима принципиально новая технология самообразовательной деятельности, способная активизировать личностные смыслы деятельности, стимулировать учащихся к рефлексии, самооценке и коррекции деятельности. Таким средством может стать технология портфолио, которую сегодня активно используют педагоги как средство контроля за результатами работы учащихся, как папку личных достижений. В работе рассмотрены возможности использования портфолио для системного развития самообразовательной деятельности учащихся. Предложенные диагностическая методика определения уровней развития самообразовательной компетенции учащихся, педагогический алгоритм работы с технологией портфолио, а также пакет содержательного и методического обеспечения позволяют использовать портфолио в практике работы школ для более эффективной организации самостоятельной деятельности учащихся.