Гуманизация образования

В монографии на системном уровне рассмотрены вопросы теоретического, содержательного и технологического планов выстраивания образования в гуманистической парадигме. Предлагаемая работа – это плод не только размышлений автора. Здесь использованы положения и выводы многих исследователей и практических работников. Положения монографии – это не голое теоретизирование. В их основу положен анализ новаторского опыта в отечественном образовании. Предпринята попытка представить проблему на двух уровнях: теоретико-методологическом и практическом. Эти уровни взаимосвязаны, взаимообусловлены и взаимопереплетены: иногда образовательная практика выстраивается на теоретико-методологической основе положений педагогических концепций и наоборот, нередко теоретико-методологические построения выводятся из анализа конкретного опыта работы педагогов-новаторов и образовательных учреждений. К решению многих задач гуманизации образования, автор подошел нестандартно, используя технологическое прогнозирование. При этом главным было не предсказывание, а выявление назревших проблем и раскрытие возможных путей их решения.